��/H0�w]1`�~���@�� �.�@���Y Géographie. 0000001236 00000 n A Night at Dracula’s 9 janvier 2020 7 juillet 2020 Charlie Rollo Afin de conclure la séquence sur les vampires (car nous allons au théâtre voir Dracula), nous irons en salle multimédia afin que les élèves puissent jouer à ce jeu d’évasion numérique: dracula Il s'agit de la construction d'une séquence portant sur l'étude comparative de scènes extraites d'une version écrite et d'une adaptation filmique de 'Dracula'. 0000002816 00000 n 0000049988 00000 n 0000005636 00000 n �oM]Z�t�F�z�ԟ�� Dracula évoque le sens de l’existence humaine, inséparable de la mort, seule expérience que l’homme ne peut décrire. Auteur Bram Stoker . Le vampire : une créature fantastique qui fait peur ? Objectifs : - Découvrir les caractéristiques du cinéma fantastique - Définir l 61 0 obj <> endobj xref 61 47 0000000016 00000 n Le vampire est-il encore aujourd'hui une référence effrayante ? Tadammmmmmm , voici des fiches CE2 !!! Développer la recherche, études prospectives, veille et analyse des usages du numérique dans l’éducation, Développer une professionnalité à partir des règles collectives, des compétences, des savoirs nouveaux et composites. Retrouvez l'ensemble des contenus et prestations proposé par Réseau Canopé sur le site, Consultez l'agenda des formations et événements, Contactez votre Atelier Canopé de proximité, pour vous accompagner dans votre projet pédagogique, Un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l'oral, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l'écrit, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : les nombres, les formes, les grandeurs, les suites organisées, Explorer le monde : se repérer dans le temps et l'espace, Explorer le monde : le vivant, les objets, la matière, Français langue étrangère, seconde et de scolarisation, Techniques usuelles de l’information et de la communication, Français, Lettres, Langues et cultures de l’antiquité, Éducation aux médias et à l’information, TUIC, Orientation et découverte professionnelle, Développement des compétences professionnelles, Pratiques pédagogiques, créativité, innovation, Accompagnement à l'utilisation de ressources, Mise à disposition de bases de séquences pédagogiques, Mise à disposition de solutions documentaires, Français de scolarisation et plurilinguisme, Lutte contre les inégalités sociales et territoriales. Objectif : réinvestir les notions sur le genre fantastiques et initier les élèves au récit filmique (plans, angles de vue). Courage pour la suite… Répondre. 0000051390 00000 n q��Î�Da��|�K�������s5�۾��ͭ�B�?�� Dracula de Bram Stoker. Séquence pédagogique × Pour recevoir toutes nos nouveautés, faites comme près de 13 000 professeurs et suivez-nous ! J'agrémente la séquence de plusieurs manières: - un travail d'analyse cinématographique à partie d'extraits de trois films: Nosferatu, Le Bal des vampires et Dracula de Coppola,qui me permet entre autres de travailler les registres et la notion de réécriture. Pour les institutions, les collectivités et les professionnels, Le site Réseau Canopé évolue ! L'Espace pédagogique de WebLettres : échange de cours, séquences et documents par et pour les professeurs de lettres. 0000006349 00000 n ... > Etude d'une séquence de Dracula de F.F. Séquences pédagogiques : construction, objectif, démarche. En ces temps plutôt complexes de continuité pédagogique, auriez-vous la correction de votre excellent fichier d’exploitation du Buveur d’encre ? 0000049284 00000 n 0000018362 00000 n Deux détectives chez Dracula. ]1���cF�. GDr���?��Q�,+���j��� ��-'2{n;���u�曆�p醮�Y&i�٧(�k�S�������gs�����י\��������Y�~]�� G�����E��,i��P��ٝf���-�m'�l_��� ������y�\�o�M!�͢ W]>����Е�@g���C�1�[G��((����RRR2�耫 cc4���F d9���bii(*��&�t�� �]���H�H� �@Z���"Z�1�������� ��4?042HL`�at����b~�`;��%�-����K���V]`�f^��d� ����4����uXv~�`0b�������a���- ��6X�f12p53p70�1� yT�A�#(�r=�Hk3\3��vx�4�� �m�w��� ��L endstream endobj 62 0 obj <> endobj 63 0 obj <> endobj 64 0 obj <> endobj 65 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageC/ImageI]/XObject<>>> endobj 66 0 obj <>stream �9s�����$0�#�x`���T�����6�"#QQpV�o��Kn��-�����|g�gy�o��92/|H�Ȼ� ����֛�G�#� ��� endstream endobj 67 0 obj <> endobj 68 0 obj <>stream Que dit la recherche : quel apport pédagogique des jeux sérieux ? Articuler, dans les modèles de formation, les savoirs, les recherches et les pratiques. 0000006520 00000 n 0001049273 00000 n Abonnez-vous à la Newsletter du site d'anglais ainsi qu'à la lettre 'Déclic en langues' sur le numérique en langues ! Cette activité ludique permet dès l’ouverture de la séquence de préparer l’élève à la tâche finale. Quelle est l’origine de ce mythe ? 0000003118 00000 n Un grand merci à Cleo146 pour tout ce travail !! Auteur de la séquence : Marie-Andrée Marquina Date du dépôt : Automne 2003. Cette page reprend le texte publié au BO spécial du 30 septembre 2010 et met en relation les différentes thématiques du programme avec des mouvements littéraires, des auteurs et des œuvres du monde anglophone. Etude de "Dracula" de Bram Stoker, dans une version abrégée. En savoir plus. Contact. Cours 1: Avant que les étudiants n'aient commencé à lire leurs quatre contes fantastiques de Maupassant, nous leur présenterons brièvement en classe le blog que nous avons créé pour cette séquence didactique. Concernant les séquences de novembre, avec 3 niveaux, je prévois 3 séquences. Lettres. Coppola Document envoyé le 11-11-2008 par Marianne Lafforgue Analyse de 2'30 du film. 0000038531 00000 n Pourquoi ne pas montrer une facette littéraire de ce phénomène, et ce, en comparant plusieurs histoires écrites à des époques différentes et par des auteurs de nationalités diverses ? Puis ce fut le bruit de chaînes que l'on détachait et de gros verrous que l'on tirait. Suivez-nous comme 13 000 professeurs ! Vous trouverez sur cette page tous les jeux d'évasion classés par niveau. 0000050101 00000 n Accueil. Total. Séquence 2 : La figure du vampire, de Dracula à Edward Cullen. 0000001906 00000 n Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ? eI�����Eq���N\�K�>�.��֏_�M��6,�=P&`��vñ8����p���F7u�2��a�HB�Ț�h�9�ɓ6�i��f��T���X�}���e��|,�+Q!��������F� ��c�])�����7�ր&f�~�(ԃ�9cb��x������Ro�ܼkDhb4�{S�e"W7��n�2���իi�� ��7���2(���S�pL`SjA Séquence pédagogique Avant la lecture. Détail de l'auteur . �AZ��BkQך�n���,�~x˒KQ������!�]]�瀚�*?��{A���r��G�� d��8e����+��e{ U�۪6�hՙi3M�]�������Z;��&���| Newsletter - novembre 2020 Envoyée à nos + de 13 000 abonnés . Et j'ignore quels textes choisir pour compléter cette séquence. CanoTech : découvrez nos ressources et formations pour la continuité pédagogique, M@gistère : un dispositif de formation continue en ligne, La course à l'attention : notre dossier d'accompagnement de la websérie Dopamine, Mathador : pour apprendre les maths de façon ludique, Le Magazine : notre média gratuit d’actualités éducatives, BSD : un espace de formation et de documentation, Canoprof : concevez, publiez et partagez vos ressources pédagogiques, Savoirs CDI : des ressources professionnelles pour les enseignants-documentalistes, L'Agence des Usages : intégrer le numérique dans votre pratique pédagogique. Il est vrai que même en version abrégée, c'est long. ��W���*���J!ϋ�?կ������ �_�FA40L��i�e��m�;u�� �i����ɹa�z(�ߑ�;���}Ⱥ{�9}� w��7>O�iX����S�����1,"���,��b�lcp�{Е7���F��K�L�`s�Y��8��uەz��O:.�X=�3S[�e� )�C.R�� �'����hQ\��'���B��|i��Eq�/ ���͂���}2ڵ;�V�>����7�v�}��߮T� Ԯ�O!Y�W��! Problématique générale : Quelles évolutions a connu le mythe du vampire en fonction des auteurs et de leurs époques ? h�b```f``5b`c`�`a@ ������0�20�f���Π.����C��G�7�v0`L��� .�Km���`��q�� trailer <<9347B8573FF0453EBD285ABE1A9DCB12>]/Prev 1115951>> startxref 0 %%EOF 107 0 obj <>stream Conception réalisation : Laurent Garbin . 0000006955 00000 n Le fantastique > 1. 0001048886 00000 n Points du programme pris en charge par la séquence Les points du programme pris en charge par la séquence … h�|S}P�޽�]N�E���oO�U"���|���������p g�����1���$����ɴ�&��l���˫��t:���w��}������$��$I����舄[wgj|Cr�c4��{���ē�U�Z�M�L���89�"g�i.z:���/�Wm*�Re��T�9����jeHH���x�y�� ~F~J��� b�D���&���� �����yuOn^~Aaq�����-!� (�!� �E���$%V���(5uO�FZ'}@�DWҿgxf��)cq ��_��� �a���ɬꌐ�$9�����˳��@��zL"xR�&:��=�v]��%*����_o�/�h a�U�{�������� Accéder à la carte des ressources culturelles locales, outil d’aide à la mise en place de projets menés dans les établissements scolaires avec des artistes et des partenaires culturels. | Cours, leçons et exercices d'anglais 100% gratuits, hors abonnement internet auprès d'un fournisseur d'accès. II. Dracula incarne nos réfl exions sur l’au-delà et sur la possibilité d’une vie éternelle. Genres littéraires : conte fantastique – conte philosophique – poésie – récit d’enfance – … S’approprier les connaissances et les compétences pour comprendre le monde et devenir un citoyen éclairé et actif. 0000051992 00000 n C’est l’histoire d’Odilon qui dans la librairie de son père voit arriver un personnage étrange, qui sort de sa poche une paille, pour aspirer les histoires des livres. Lors de la séquence Dracula, les 4è ont lu un livre tout anglais, Login Dracula, et ont étudié des extraits authentiques de l’œuvre majeure de Bram Stoker, Dracula.. Avec un travail assidu et quelques guides, ce fut l’occasion pour eux de prendre conscience qu’ils étaient tout à fait en mesure de lire et comprendre du tout anglais. Moteur Honda Ht 3813, Ou Changer Pneu Trottinette Xiaomi, Questionnaire Pour Un Prof, Mazinger Z Infinity, Les Chansons D'amour Distribution, 5000 Roupies Mauricien En Euros, Prothèse Dentaire Amovible Partielle Sans Crochet, Poème Sur La Pollution De La Mer, Propriétaire Tour First, " />

dracula séquence pédagogique

0000015823 00000 n Le Cancre Auteur. 0000017628 00000 n 0000023888 00000 n ���Bcv��j_�a�r�iC����d)�v�nc��E%MM���a3m0Y{�O�*NXHm 0000002231 00000 n 422 visiteurs - 1143 pages vues. 0001048978 00000 n Il s'agit de la construction d'une séquence portant sur l'étude comparative de scènes extraites d'une version écrite et d'une adaptation filmique de 'Dracula'. Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal. 1233826 visiteurs - 4307964 pages vues Je vais donc partir sur un groupement de textes dans le cadre de ma séquence sur le récit fantastique, mais le problème est que j'ai commencé par un extrait de Dracula, justement, sous forme de texte assorti de questions (le fameux portrait du Comte). More . 0000029397 00000 n Un classique du genre : … 2.Recherche le titre, le nom de l’auteur, le siècle dans lequel ce dernier a vécu, ainsi que le genre littéraire des 5 livres traversés par nos héros. 0000002462 00000 n Le site du guide de l’enseignant propose beaucoup de ressources : l’intégralité des fiches de la collection accessibles en un clic, un espace personnalisé pour les enseignants, tout le catalogue en ligne, les fiches enseignants, les fiches élèves, des galeries photo et vidéo, des interviews et des extraits en ligne. L'Espace pédagogique de WebLettres : échange de cours, séquences et documents par et pour les professeurs de lettres. 0000014796 00000 n Objectifs pédagogiques : - Je réponds au projet de la séquence en écrivant un texte - J'enrichis mon écrit par la lecture Support : le portrait de Quasimodo, in Notre-Dame de Paris, Victor Hugo, l'ensemble de la séquence. Retrouvez l'ensemble des contenus et prestations proposé par Réseau Canopé sur le site reseau-canope.fr. 0000027239 00000 n �#7n"�:vM���8K��.L��(��P���&��,=~��t�` ���\�_�%ŗ`��d繉I~�K[ �*lx�����G$�F�Q(G�������Ǫ�p�Q"ԿJ�fʗӟ3/? 0000005095 00000 n 0000018613 00000 n h�T�Mo� ����9n�~E���b���~�n{gq�$ �a�}�n����/�i[�WonV�0h�;\��)���@�B�պ�¬&iAPrw]V�Z3�PU�x��euW8����ī��i3��||�F�Y���b�k�q�D�,틜�O��;_-B��^x�q�R��fD�Ҹ�j�k@��?�8�2�/�"V�1b���i` L'objectif de cette séquence est "- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. 0000007601 00000 n Découvrez une séquence pédagogique conçue par l'équipe d’anglais du lycée Madame de Staël à Saint Julien en Genevois (74) sur le mouvement gothique à destination d'une classe de Première LLCER Anglais. Histoire. Actuellement, bénéficiez de la livraison à 1 € pour profiter de nos ressources ! Aujourd'hui. Entrez librement et de votre plein gré » dit Dracula à son invité. !Un travail très complet autour d’un beau roman pour les CE2 : Le buveur d’encre d’encre d’Eric Sanvoisin. Collège / "Bienvenue chez moi ! 0000045720 00000 n Webmaster Login. Cette séquence s'inscrivait dans un premier pôle consacré à l'écriture fantastique et onirique :-Séquence 1 : L'écriture de la peur : raconter une histoire pour prendre le lecteur au jeu. 0000012776 00000 n Facebook Twitter YouTube. Fabriquer un parcours artistique et culturel. 0000028240 00000 n Catalogue en ligne CDI Collège Pierre Flamens Castelsarrasin . 0000004948 00000 n Déroulé de la séquence Ce projet a été réalisé dans le cadre du Groupe Ressources anglais de l’académie de Versailles au cours de l’année 2011-2012. 2020 Ressources pédagogiques LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE. Frankenstein comme support d'une séquence pédagogique Frankenstein, ... Montrer l'affiche du film de Dracula de Browning, (février 1931), puis montrer l'affiche de Frankenstein, relier le film à une série, celle des films d'horreurs « Universal Monsters », produite de 1923 à 1960 par les studios Universal (un coffret Blue-Ray, Universal Monsters a récemment été édité). Merci beaucoup et j’espère réellement que la réponse sera positive. Nos newsletters et réseaux sociaux. 0000019076 00000 n Construire une culture diversifiée basée sur la connaissance, la pratique et la rencontre. 0000024464 00000 n LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE. Le questionnement au présent simple et le lexique courant qu’il devra acquérir sont ici abordés. Le mythe du vampire fascine les hommes et parcourt les siècles. laurent.garbin@wanadoo.fr . 0000052116 00000 n 0000018411 00000 n Proposer et valoriser un ensemble de textes permettant l’administration des établissements et des enseignements scolaires, supérieurs et de la recherche. Ressources pédagogiques. 0000002000 00000 n 0000016610 00000 n Mindmap sur Dracula à réaliser en interrogeant un élève 'vampirisé' : ... Une expression écrite est proposée en fin de séquence pour les validés A2 en compréhension écrite (rédaction d'une histoire de genre gothique avec cahiers ouverts et dictionnaires à disposition). 0000013756 00000 n 0000013321 00000 n Séquence pédagogique. Dystopia. Cette séquence … ?�V��υa�V+�8��Ar���g�q�m셃����uK�Ā ��T�$S��ZS��6��?3Խk��[�,�7��Y�͡E�nv����w~�*�`��}����6i�V��!̕pK��3��G��ʖ�_��G��T�*�K�p3�P�GG�U�W"��dz�w�}�a���n�X�/�������-����!����S�����&5���G�x��V�R�o+.hi�(5��,}�A�>��/H0�w]1`�~���@�� �.�@���Y Géographie. 0000001236 00000 n A Night at Dracula’s 9 janvier 2020 7 juillet 2020 Charlie Rollo Afin de conclure la séquence sur les vampires (car nous allons au théâtre voir Dracula), nous irons en salle multimédia afin que les élèves puissent jouer à ce jeu d’évasion numérique: dracula Il s'agit de la construction d'une séquence portant sur l'étude comparative de scènes extraites d'une version écrite et d'une adaptation filmique de 'Dracula'. 0000002816 00000 n 0000049988 00000 n 0000005636 00000 n �oM]Z�t�F�z�ԟ�� Dracula évoque le sens de l’existence humaine, inséparable de la mort, seule expérience que l’homme ne peut décrire. Auteur Bram Stoker . Le vampire : une créature fantastique qui fait peur ? 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Retrouvez l'ensemble des contenus et prestations proposé par Réseau Canopé sur le site, Consultez l'agenda des formations et événements, Contactez votre Atelier Canopé de proximité, pour vous accompagner dans votre projet pédagogique, Un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l'oral, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l'écrit, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : les nombres, les formes, les grandeurs, les suites organisées, Explorer le monde : se repérer dans le temps et l'espace, Explorer le monde : le vivant, les objets, la matière, Français langue étrangère, seconde et de scolarisation, Techniques usuelles de l’information et de la communication, Français, Lettres, Langues et cultures de l’antiquité, Éducation aux médias et à l’information, TUIC, Orientation et découverte professionnelle, Développement des compétences professionnelles, Pratiques pédagogiques, créativité, innovation, Accompagnement à l'utilisation de ressources, Mise à disposition de bases de séquences pédagogiques, Mise à disposition de solutions documentaires, Français de scolarisation et plurilinguisme, Lutte contre les inégalités sociales et territoriales. Objectif : réinvestir les notions sur le genre fantastiques et initier les élèves au récit filmique (plans, angles de vue). Courage pour la suite… Répondre. 0000051390 00000 n q��Î�Da��|�K�������s5�۾��ͭ�B�?�� Dracula de Bram Stoker. Séquence pédagogique × Pour recevoir toutes nos nouveautés, faites comme près de 13 000 professeurs et suivez-nous ! J'agrémente la séquence de plusieurs manières: - un travail d'analyse cinématographique à partie d'extraits de trois films: Nosferatu, Le Bal des vampires et Dracula de Coppola,qui me permet entre autres de travailler les registres et la notion de réécriture. Pour les institutions, les collectivités et les professionnels, Le site Réseau Canopé évolue ! L'Espace pédagogique de WebLettres : échange de cours, séquences et documents par et pour les professeurs de lettres. 0000006349 00000 n ... > Etude d'une séquence de Dracula de F.F. Séquences pédagogiques : construction, objectif, démarche. En ces temps plutôt complexes de continuité pédagogique, auriez-vous la correction de votre excellent fichier d’exploitation du Buveur d’encre ? 0000049284 00000 n 0000018362 00000 n Deux détectives chez Dracula. ]1���cF�. GDr���?��Q�,+���j��� ��-'2{n;���u�曆�p醮�Y&i�٧(�k�S�������gs�����י\��������Y�~]�� G�����E��,i��P��ٝf���-�m'�l_��� ������y�\�o�M!�͢ W]>����Е�@g���C�1�[G��((����RRR2�耫 cc4���F d9���bii(*��&�t�� �]���H�H� �@Z���"Z�1�������� ��4?042HL`�at����b~�`;��%�-����K���V]`�f^��d� ����4����uXv~�`0b�������a���- ��6X�f12p53p70�1� yT�A�#(�r=�Hk3\3��vx�4�� �m�w��� ��L endstream endobj 62 0 obj <> endobj 63 0 obj <> endobj 64 0 obj <> endobj 65 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageC/ImageI]/XObject<>>> endobj 66 0 obj <>stream �9s�����$0�#�x`���T�����6�"#QQpV�o��Kn��-�����|g�gy�o��92/|H�Ȼ� ����֛�G�#� ��� endstream endobj 67 0 obj <> endobj 68 0 obj <>stream Que dit la recherche : quel apport pédagogique des jeux sérieux ? 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Cours 1: Avant que les étudiants n'aient commencé à lire leurs quatre contes fantastiques de Maupassant, nous leur présenterons brièvement en classe le blog que nous avons créé pour cette séquence didactique. Concernant les séquences de novembre, avec 3 niveaux, je prévois 3 séquences. Lettres. Coppola Document envoyé le 11-11-2008 par Marianne Lafforgue Analyse de 2'30 du film. 0000038531 00000 n Pourquoi ne pas montrer une facette littéraire de ce phénomène, et ce, en comparant plusieurs histoires écrites à des époques différentes et par des auteurs de nationalités diverses ? Puis ce fut le bruit de chaînes que l'on détachait et de gros verrous que l'on tirait. Suivez-nous comme 13 000 professeurs ! Vous trouverez sur cette page tous les jeux d'évasion classés par niveau. 0000050101 00000 n Accueil. Total. 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Problématique générale : Quelles évolutions a connu le mythe du vampire en fonction des auteurs et de leurs époques ? h�b```f``5b`c`�`a@ ������0�20�f���Π.����C��G�7�v0`L��� .�Km���`��q�� trailer <<9347B8573FF0453EBD285ABE1A9DCB12>]/Prev 1115951>> startxref 0 %%EOF 107 0 obj <>stream Conception réalisation : Laurent Garbin . 0000006955 00000 n Le fantastique > 1. 0001048886 00000 n Points du programme pris en charge par la séquence Les points du programme pris en charge par la séquence … h�|S}P�޽�]N�E���oO�U"���|���������p g�����1���$����ɴ�&��l���˫��t:���w��}������$��$I����舄[wgj|Cr�c4��{���ē�U�Z�M�L���89�"g�i.z:���/�Wm*�Re��T�9����jeHH���x�y�� ~F~J��� b�D���&���� �����yuOn^~Aaq�����-!� (�!� �E���$%V���(5uO�FZ'}@�DWҿgxf��)cq ��_��� �a���ɬꌐ�$9�����˳��@��zL"xR�&:��=�v]��%*����_o�/�h a�U�{�������� Accéder à la carte des ressources culturelles locales, outil d’aide à la mise en place de projets menés dans les établissements scolaires avec des artistes et des partenaires culturels. | Cours, leçons et exercices d'anglais 100% gratuits, hors abonnement internet auprès d'un fournisseur d'accès. II. Dracula incarne nos réfl exions sur l’au-delà et sur la possibilité d’une vie éternelle. Genres littéraires : conte fantastique – conte philosophique – poésie – récit d’enfance – … S’approprier les connaissances et les compétences pour comprendre le monde et devenir un citoyen éclairé et actif. 0000051992 00000 n C’est l’histoire d’Odilon qui dans la librairie de son père voit arriver un personnage étrange, qui sort de sa poche une paille, pour aspirer les histoires des livres. Lors de la séquence Dracula, les 4è ont lu un livre tout anglais, Login Dracula, et ont étudié des extraits authentiques de l’œuvre majeure de Bram Stoker, Dracula.. Avec un travail assidu et quelques guides, ce fut l’occasion pour eux de prendre conscience qu’ils étaient tout à fait en mesure de lire et comprendre du tout anglais.

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